学生是教育活动的（ ），要发挥其主观能动性。A.内因 B.客体 C.外因 D.主体
相关内容：学生,教育,活动,主观能动性,内因,客体,外因,主体
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- (2009年2月)学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有{pz_填空}的价值。
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- 简述认知差异的教育意义。
- 简述人格发展阶段理论的教育含义。
- 简述认知差异的教育含义。
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