相关内容：指导性,教学法
- 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。A.参观法 B.演示法 C.情景教学法 D.欣赏教学法
- 认知教学理论的基本主张包括（ ）。A.理智发展的教学目标 B.动机一结构一序列一强化原则 C.学科知识结构 D.发现教学法 E.知识授受的教学过程
- 简述设计教学法的含义。
- 非指导性教学法
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- 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制
- 柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。A.班级授课 B.设计教学法 C.道尔顿制 D.分组教学
- 课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、（ ）。A.操作性和指导性 B.指导性和灵活性 C,工具性和基础性 D.操作性和灵活性
- 设计教学法
- 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。
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