英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。A.目的游离模式 B.认知模式 C.体谅模式 D.社会模仿模式 E.目标模式
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- （）不是影响迁移的客观因素。A.学习材料特性 B.认知结构 C.媒体 D.家长指导
- 论述师生在社会道德上的相互促进关系的内涵。
- 学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的{pz_填空}的人。
- 学生是学习的 {pz_填空} ，具有 {pz_填空} 的教育对象。学生是权利的 {pz_填空} ，享有法律所规定的各项社会权利。
- 教师的地位一般是指教师的（）。A.社会地位 B.经济地位 C.文化地位 D.政治地位
- 师生关系在人格上是一种{pz_填空}关系，在社会道德上是{pz_填空}的关系。
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- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和{pz_填空}内驱力三个方面组成。
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