竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。A.提高学习和工作效率 B...
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- 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在{pz_填空}阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
- 如果学生已有了“鸟”的观念，现在学习“喜鹊”，可以通过{pz_填空}学习来进行。
- 有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种{pz_填空}概括。
- 如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于（）。A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.概念学习
- 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与反例配合法 ...
- 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是{pz_填空}。
- 有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。A.理性概括 B.形象直观 C.感性概括 D.言语直观
- (2004年)在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉子等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与...
- 强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）。A.课程目标的基本特征 B.教学计划的基本特征 C.课程标准的基本特征 D.教学目标的基本特征
- 学科课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。A.教学目的 B.教学计划 C.教学课程 D.教学大纲
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