(2005年4月)学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。A.人身自由权 B.人格尊严权 C...
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- 班主任在班级管理中的地位（）。A.是班级人际关系的艺术家 B.是班集体的设计者 C.是班级组织的领导者 D.是班级的教育者 E.是班级制度的贯彻者
- 班集体的基本特征有（）。A.一定的组织架构 B.明确的共同目标 C.集体成员之间平等，心理相容的氛围 D.学生自我管理，自我教育 E.一定的共同生...
- 现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A.学校 B.教师 C.教育内容 D.学生
- （）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。A.教师 B.班主任 C.班长 D.学生会
- 班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级（）。A.民主...
- 学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A.任课教师 B.班主任 C.教导处 D.校长
- 班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生 B.教好和管好学生。 C.做好个别教育工作 D.组织和培养班集体
- 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。A.民主管理 B.目标管理 C.平行管理 D.常规管理
- 班主任的工作是从（）开始的。A.评定学生操行 B.教育个别学生 C.了解和研究学生 D.组建班集体
- 19世纪初，英国学校中出现了“{pz_填空}制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
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