高校教师带有典型的“重精神轻物质”的特性，不断反思、内省、自我评价与激励，追求自我超越。这体现的是高校教师职业的（ ）特征。A.教育性 B.知识...
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- 教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（ ）。A.波动性 B.稳定性 C.外显性 D.强烈性
- 运用正例与反例，指导学生进行知识学习，是促进大学生有效（ ）的条件。A.感知知识 B.理解知识 C.巩固知识 D.应用知识
- 个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，主要包括（ ）方面。A.智力，情感和意识 B.能力、情绪和意志...
- 在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（ ）。A.表现接近目标 B.表现回避目标 C.掌握接近目标 D.掌握回避目标
- 主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（ ）。A.行为主义心理学 B.认知心理学 C.人本主义心理学 D.精神分析心理学
- 在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（ ）。A.认识到必须尊重他人的看法和想法 B.认识到法律不是死板的条文 C.对成人或规则...
- 为了适应快速发展的时代，实现自身的可持续发展，高校教师必须具备（ ）。A.崇高的职业道德 B.先进的教育理念 C.终身学习的意识 D.渊博...
- 教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是（ ）。A.集体研究制 B.头...
- 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（ ）。A.行动对抗 B.不团结、不信任 C.拉帮结伙 D.互相为难
- 知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。A.感受与体验 B.前人经验 C.记忆的内容 D.信息及其组织
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