高校教学管理工作者的威信主要来自（ ）A.学术能力 B.教学能力 C.管理能力 D.人格魅力

在遵循“效率优先，兼顾公平”的高校教学管理过程中，要注意做到（ ）A.在教师群体中适当分层 B.坚持权力与权威相统一 C.完善教学管理制度 D...

高校教学管理的主要任务是（ ）A.确保教学目的与教学目标相一致 B.建立正常的教学秩序 C.调动教师教书育人的积极性 D.建立科学的教学工作体系

高校教学过程的特点是（ ）A.教学与科研紧密结合 B.师生教学关系具有相对独立性 C.教学与实践的联系更为紧密 D.更加强调间接知识的学习

我国高校的教学组织形式包括（ ）A.课堂教学 B.课外活动 C.社团活动 D.社会实践

我国高校行政管理体制改革的基本方向是（ ）A.调整高校行政管理的权力结构，权力重心适当下移 B.校级职能部门进一步精简机构，转变学校机关职能 C...

我国高校领导体制改革的目的在于建立一个由（ ）共同作用的相互协调、相互制约的机制。A.高校党委 B.行政系统 C.学术系统 D.社会监督系统

我国高校领导体制改革的重点是（ ）A.构建具有中国特色高校董事会 B.提高高校学术委员会的地位 C.加强高校行政管理，提高高校的办学效益 D....

与过去相比，我国高校现行领导体制突出的特点有（ ）A.实行党委领导 B.校长是高校的最高行政长官 C.实行党政分开、各行其职 D.行政管理代替...

西方一些学者通常将西方各国的高校权力结构划分为三种模式，它们分别是（ ）A.瑞典模式 B.美国模式 C.英国模式 D.欧洲大陆模式