在知识理解过程中，不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为（ ）。A.正例 B.变式 C.反例 D.比较
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- 中世纪大学教学的传统是( )A.自由教育与心灵训练 B.自治与国际性 C.服务社会与遵守宗教教义 D.研究和发展知识
- 研究和发展知识，这是（ ）大学教学的传统。A.苏联 B.英国 C.德国 D.美国
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- 为培养学生学习的主体性、养成现代人格特征，现代大学推行教的学改革措施有（ ）A.推行导师制 B.增加课堂讲授的学时数 C.实施弹性学习制度 D.加...
- 教师教学发展性评价的特征是（ ）A.注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值 B.强调教师评论的真实性与准确性 C.提高全体教师的参与意识和积极性 ...
- 大学实践教学的意义有（ ）A.锻炼大学生综合实践能力和创新精神 B.有助于培养大学生非智力因素水平 C.可使大学生真正掌握专业理论知识 D.提高...
- 教学观念主要包括（ ）A.师生观 B.方法观 C.知识观 D.教学观
- 任何一种教学评价方案的推出，都是评价主体根据学校的教学目标、评价对象的本质属性等来设计和制定的，都会影响大学的教学实践，引导着大学教学改革的（ ）A.原...
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