（ ）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。A.建构主义 B.认知主义 C....

（ ）是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学...

（ ）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。A.过程设计观 B.教育设计模式 C.学习设计模式 D....

（ ）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。A.建构主义 B.认知主义 C.人本主义 D...

以学生为主的教育博客是一个（ ）的过程。A.知识管理 B.协作学习 C.自主学习 D.知识学习

下面的（ ）不是教育博客具有的特点。A.专题性 B.情节性 C.真实性 D.人物性

下列选项中不属于教育博客的作用的是（ ）。A.教育博客提供了丰富的学习环境 B.教育博客加强了教师与家长之间的沟通和教学中的反馈 C.教育博客能过...

微博的内容不应太长，一般限制在（ ）内。A.140字 B.50字  C.1500字 D.10000字

（ ）是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，它是包含超级链接的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。A....

（ ）是博客中最基本的形式。A.娱乐博客 B.教育博客 C.微型博客 D.个人博客