综合性学习活动中，教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会．评价学生时既关注学生语言表达能力，也关注其个性化、深度阅读的实现程度。对这一做法分析正确的是...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题综合性学习活动中，教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会．评价学生时既关注学生语言表达能力，也关注其个性化、深度阅读的实现程度。对这一做法分析正确的是()。

选项 A.采用了多种评价方式，有利于促进学生的全面发展‘ B.评价内容综合化，符合高中学生的语文发展需求 C.评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平 D.评价目的在于了解学生对知识的掌握情况

答案 B

解析解析：《普通高中语文课程标准(实验)》中强调学生在阅读时能有自己独特的感受、理解和体验，全面提高学生的语文素养。题干中的综合化、多角度的评价是符合高中学生语文发展需求的。B项说法正确。题干主要强调了评价内容、评价角度的多样化，但并未提及评价方式或评价主体等方面的情况，故A、C两项所述属于对材料的过度解读。教师组织开展阅读分享会，意在了解并提高学生的语言表达能力及思维能力、创新能力等，而不是为了了解学生对知识的掌握情况。故D项说法错误。

分享到：

综合性学习活动中，教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会．评价学生时既关注学生语言表达能力，也关注其个性化、深度阅读的实现程度。对这一做法分析正确的是...

相关内容：综合性,教师,谈鲁迅,专题,学生,语言,能力,个性化,深度,程度,做法,分析

猜你喜欢

访问排行

联系我们