下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（ ）。A.儿童的身心发展具有顺序性 B.儿童的身心发展具有个别差异性 C.儿童的身心发...
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- 小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（ ）。A.可行性 B.衔接性 C.实践性 D.普及性
- 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。A.自然观察法 B.实验室实验法 C.两难故事法 D.对偶故事法
- 根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。A. 吃了酸的食物流唾液 B. 望梅止渴 C. 蜘蛛织网 D. 儿童模仿电影中人物的行为
- 有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。A. 连续性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性
- 艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（）。 A. 个体遇到的主要事实、行为、事件 B. 获得正向的情绪结果 C. 事件造成的情绪后果 D. 个体对A ...
- 下面不是小学生品德发展的特点的是( )。A.易变性 B.稳定性 C.可塑性 D.摇摆性
- 小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育( )。A.普及性 B.实践性 C.基础性 D.发展性
- 有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。A.布鲁纳 B.奥苏伯尔 C.苛勒 D.加涅
- 在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于（ ）。A. 群众性纪念日 B. 民间传统节日 C. 专题教育活动 D. 革命传统教育活动
- 下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的？ （ ）A. 发展性研究 B. 应用性研究 C. 预测性研究 D. 评价性研究
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