心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（ ）A.共情技术 B.情感...
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- 进行教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点。
- 儿童和野蛮人的可能符合道德要求的行为，也是道德行为。
- 教师道德行为是出于教师对他人和社会教育事业的某种自觉态度。
- 教师在实际的职业活动中的行为，有时也会表现出一贯品质和某一行为的性质不相符合的情况。
- 道德规范之必要性，首先体现于对高尚行为的榜样树立。
- 道德信念的形成，必须使知情意行这些心理成分都得到相应发展。
- 情感是人们对周围事物、对自身以及对于自己活动的态度体验。
- 教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行。
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