传统上以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传播者，更是学习的指导者。
相关内容：传统,事实,性知识,教学模式,时代,要求,教师,职责,知识,传播者,指导者
- 高等教育管理体制主要包括高等教育组织机构的设置、组织机构间的隶属关系，以及相互间的职责、权限的划分等。
- 高等教育管理的动态性原则就是高教管理必须根据各类高校或学校内部各单位的任务特点和条件，分别提出切合实际的要求，采取与之相应的措施进行管理。
- 有关专业、学科与课程的关系说法正确的是（ ）A.学科偏重知识体系 B.专业偏重活动范畴 C.学科知识是专业的内核 D.课程是学科划分...
- 高等学校学生的基本社会特征是（ ）A.感受时代精神的敏锐性 B.参与社会活动的积极 C.群体成员的互动性 D.内部结构的复杂性 ...
- 高校教师职务结构主要包括（ ）A.助教 B.讲师 C.副教授 D.教授 E.特级教授
- 高校教师结构主要包括（ ）A.职务结构 B.学历结构 C.年龄结构 D.专业结构 E.工资结构
- 高等学校教师的劳动特点表现为（ ）A.劳动的典范性和严格性 B.劳动的复杂性和创造性 C.劳动的个体性与群体性 D.劳动的互动性和双边性 ...
- 高等学校教师的作用主要表现为（ABCDE）A.人类文化的继承者 B.人类文明的传播者 C.专门人才的培育者 D.科技、文化...
- 根据我国有关法律规定：教师的平均工资应当（ ）国家公务员的平均工资水平A.等同于 B.低于 C.不低于 ...
- 专才教育的特征不包括（ ）A.传授的知识侧重基础性和经典性 B.主要针对具体岗位和行业需要来进行 C.教育内容与社会生产需要之间有明显而直接...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17阅读以下材料。回答问题。 师：这篇课文结尾写道：“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫便裹紧大衣离开广场走了。后来怎样了呢 课文没有交代，留给读者去思考。现在...
- 2021-06-19 18:16在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.33％，这里的50.33％叫做“正面向上”这个事件发生的______，在大量的重复...
- 2021-06-19 18:15幼儿心理发展的年龄特征
- 2021-06-19 18:18______指心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的.外显的.展开的形式变成观念的.内潜的.简缩的形式的过程。
- 2021-06-19 18:17Which of the following has the least effect on the effectiveness of questions...
- 2021-06-19 18:19为保证评分的客观性，对于自由应答型试题，一般可采取______和______的办法。
- 2021-06-19 18:13我国的人民代表大会制度，是实现人民当家做主和保障公民政治_的主要形式。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A.权力 B.兴趣 C.义务 D.权利
- 2021-06-19 18:16小学班主任工作的中心环节是（ ）。 A.了解学生 B.班会活动 C.建立学生档案 D.组织和培养班集体
- 2021-06-19 18:18以社区学院、电视大学、开放大学等多元化的高教形式为显著特点的国家是( )A.法国 B.日本 C.美国 D.德国
- 2021-06-19 18:15上好课的具体要求有哪些?
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规。
- 教学计划目标表述中的主语应该是（ ）A.学习者 B.教师 C.管理者 D.教育者
- 高校学生处分分为六类，即警告、严重警告、寄过、留校察看、勒令退学、开除学籍等。
- 高校组织的目标特征是分散性。
- 根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（ ）A.再认策略、意义策略和组织策略 ...
- 大学生人际关系不良的类型有（ ）A.缺乏知心朋友 B.与别人难以相处 C.感到交往困难 D.社交恐惧症
- 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。
- 有关传统美德的认识正确的是（ ）A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的源泉
- 教师实现人生价值体现在（ ）A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中 B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献 C.人生价...
- 教师道德的社会作用不包括（ ）A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B.直接影响学生品德的形成和智能的发展 C.有利...
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0258秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次