20世纪50年代我国院系调整，动摇了中国教育文化中过于偏重人伦事理、轻实学科科技这一传统根基，从制度上为实学、科技教育的生长提供了有力保障。
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- 一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（ ）A.道德环境 B.道德情感 C.道德修养 D.道德习惯
- 教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，一视同仁、同等对待，不以个人私利和好恶作标准，这是教师职业公正的（ ）A.对己性公正 B.同侪性公正 ...
- 根据杜威的观点，（ ）是社会公正的起点。A.政治公正 B.教育公正 C.经济公正 D.制度公正
- 在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（ ）A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子
- 下列选项中，决定了教师必须在学生中享有崇高威信的，是教育劳动的（ ）A.持久性 B.广泛性 C.示范性 D.可变性
- 教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（ ）A.持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸 B.表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵 C.举止落落大...
- 我国现阶段实施的素质教育的核心是（ ）A.培养学生的创造能力 B.提高学生基本素质 C.促进学生德智体的发展 D.提高教师业务能力
- “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”说明教师职业道德的（ ）功能。A.对教师工作的促进功能 B.对教育对象的教育功能 C.对社会文明的...
- 一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（ ）A.上进心 B.知识水平 C.敬业 D.利益
- “教育者应当知道教育是无名无利切没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”说这段话的教育家是（ ）。A.卢梭 B.马克思...
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