高等教育目的的作用有（ ）A.激励 B.评价 C.调控 D.导向 E.创新
相关内容：作用,激励,调控,导向
- 认知策略是个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力。
- 知识是通过主客体相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映。
- 附属内驱力在年龄较小的儿童身上起作用较大。
- 学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。
- 附属内驱力、自我提高内驱力和认知内驱力对个体一生的成长和发展都起作用，相辅相成，缺一不可。
- 强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是人本主义的学习理论。
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