专才教育的特征有（ ）A.传授的知识侧重基础性 B.主要针对具体岗位和行业需要来进行 C.教育内容与社会生产需要之间有明显而...
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- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于人际和谐与一致阶段的儿童关注其他人赞成或反对的态度，愿意保持与周围社会角色的和谐一致。
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于维护权威与社会秩序定向阶段的儿童认为凡是得到别人允许的行为就是好的，而遭到别人反对的就是不好的。
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展进入习俗水平时，其道德判断会将行为与社会崇尚的观点与期望相对照。
- 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在活动的定向阶段的教学不需要向学生呈现心智动作的模式。
- 在实质上，知识的掌握是学习者通过新知识的获得及新旧知识的整合建立起相应的认知结构，形成心智能力的过程。
- 知识的直观形成的是对有关知识的感性认识。
- 知识的掌握就是通过一系列心智活动在头脑中建立起相应的表征的过程。
- 知识的表征是知识掌握的前提。
- 知识的理解是学习者领会和把握事物的内部联系、本质及其规律的思维过程。
- 理性概括是根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式。
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