利用《生理学》中的“同化”知识来促进《心理学》中的知识“同化”学习。这种新旧知识的相互作用属于( )A.下位学习 B.上位学...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题利用《生理学》中的“同化”知识来促进《心理学》中的知识“同化”学习。这种新旧知识的相互作用属于( )

选项 A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.总括学习

答案 C

解析并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。也就是说新旧概念之间没有概括水平的高低。

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消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

利用《生理学》中的“同化”知识来促进《心理学》中的知识“同化”学习。这种新旧知识的相互作用属于( )A.下位学习 B.上位学...

相关内容：利用,生理学,知识,心理学,新旧

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