心理发展阶段论对教师专业发展阶段的划分是( )A.自我保护期、墨守成规期、尽责期、自治期 B.获得教学技能期、灵活运用教学技能期、逐渐摆脱教学常规束...

演示法是教师配合讲授或谈话，通过展示实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的一种教学方法。演示法使用的直观教具主要包括三种类型，即（...

从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（ ）A.个人主导模式 B.自我实现模式 C.校本培训模式...

既是维护学术自由的手段，又是确保大学独立性的根本保障的是（ ）A.去行政化 B.大学自治 C.教授治校 ...

根据高等学校决策力主体的不同，高等学校领导制度可分为（ ）A.党委书记领导下的校长负责制、校务委员制、董事会制 B.党委书记领导下的校长负责制、理事...

下列选项属于高等教育的经济功能的是（ ）A.高校是培养精英的摇篮 B.高校使受教育者实现社会化 C.高校是文化传承的基地 ...

我国在1898年设立的京师大学堂，既是当时全国的最高学府，也是（ ）A.全国最高科学研究机构 B.全国最高教育行政机关 C.全国最高文化管理...

高等学校的学科制度首先是以（ ）为宗旨的制度安排。A.组织教学形式 B.制定教学制度 C.整合高深知识 D.建设学术、生产系统性高深知识

在高校学科建设中，（ ）工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目。A.超学科 B.跨学科 C.多学科 D.交叉学科

学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的（ ）A.体制安排 B.行为约束 C.制度安排 D.行为规则