以下不属于教师教学能力的是（ ）。 A.教学认知能力 B.教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力
相关内容：教师,教学,能力,认知,操作,反省,监控
- 渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒。这说明情绪的产生是以个体的愿望或（ ）为中介的。 A.认知 B.意志 C.思维 D.需要
- 对于胆小的学生,教师首先要培养他们意志的（ ） A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性
- “知之深,爱之切”说明了（ ）对情感的影响。 A.认知 B.意志 C.需要 D.个性
- “怒发冲冠”“明知山有虎偏向虎山行”这些词语所描写的心理活动是（ ） A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性过程
- 思维品质的特性是什么？在教学中如何培养学生良好的思维品质?
- 联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念。
- 如何在教学过程中培养学生良好的注意品质?
- 在学校教育教学中,如何培养学生的观察能力?
- 试述注意规律在教学中的运用。
- 下列属于表象基本特征的是（ ） A.直观性 B.概括性 C.整体性 D.可操作性 E.理解性
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