我国学者根据教学监控的对象，把教学监控能力分为（ ）和（ ）两种类型。
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- 根据遗忘的时间，可分为（ ）和（ ）。
- 离开当前任务而被无关的事物吸引的现象称为（ ）；根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象的现象称为（ ）。
- 思维品质的特性是什么？在教学中如何培养学生良好的思维品质?
- 如何在教学过程中培养学生良好的注意品质?
- 在学校教育教学中,如何培养学生的观察能力?
- 试述注意规律在教学中的运用。
- 如何依据记忆规律合理安排和组织教学?
- 如何促进小学生感知觉能力的提高?
- 广义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。 （）
- 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（ ） A.直观教学 B....
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