桑代克的学习理论被称为（ ）A.尝试—错误说 B.认知—发现理论 C.联结—认知理论 D.有意义接受学习论
相关内容：桑代克,理论,尝试,错误,认知
- 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。 A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉
- 儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。 A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
- 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
- 根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和{ }。
- 把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（ ）。 A.分析与综合 B.比较 C.抽象与概括 D.具体化
- 根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括{ }、审美和创造的需要。
- 班杜拉的动机理论认为，人的行为受{ }与先行因素的影响。
- 成就动机理论的主要代表是{ }。
- 重视对情境关系的理解的迁移理论是（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括原理说 D.关系转换说
- 以下不是影响迁移的客观因素的有（ ）。 A.教师指导 B.认知结构 C.媒体 D.学习材料特性
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