建国初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（ ）。A、 凯洛夫的《教育学》 B、 冈察洛夫的《教育学》 C、 巴拉诺夫的《教育学》 D、...
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- 教育心理学的早期研究主要集中在学生的（ ）。A.影响因素问题 B.成长环境问题 C.学习问题 D.教师问题
- 我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。
- 我国小学德育的内容是什么?
- 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。A 、 1904年 B 、 1922年 C 、 1949年 D 、 1986年
- 小学阶段是发展学生个性（ ）的时期。A 、 并不重要 B 、 非常重要 C 、 没有效果 D 、 最不会受外界影响
- 我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（ ）相统一。A 、 思想性 B 、 衔接性 C 、 适时性 D 、 可行性
- 我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。A 、 班级教育活动 B 、 思想品德课 C 、 全校思想政治教育活动 D 、 班会和校会
- 我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是（ ）。A 、 《宪法》 B 、 《教育法》 C 、 义务教育法 D 、 《未成年人保护法》
- 影响心理发展的主要因素是（ ）A 、 教育与遗传 B 、 遗传与环境 C 、 社会与遗传 D 、 教育与环境
- 奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）A 、 结构性、可操作性和可辨别性 B 、 稳定性、可利用性和结构性 C 、 可操作性、可利用性...
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