相关内容：身心,发展
- 教育发挥主导作用的基础和前提是（） A.人的主观能动性 B.家庭环境 C.教育的自身状况 D.社会发展状况
- 除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是( )。 A.自我意识 B.自我激励 C.自我教育能力 D.自我认识能力
- 经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。 （ ）
- 学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发 展的需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。 A.认识 B.安排 ...
- 人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有（ ）。 A.系统性 B.客观性 C.能动性 D.主观性
- .认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（ ）。 A.柏拉图 B.卢梭 C.拉伯雷 D.裴斯泰洛齐
- 儿童品德的形成和发展是一个 以_（ ）为基础，以_（ ）、_（ ）为激励，发展到_（ ）的整体运动过程。
- 认为人的发展主要依靠外在的力量的发展动因理论 是_（ ）。
- 教育民主化向纵深发展的主要表现在( )。 A.教育普及化的开始 提出教育机会均等的口号 C.教育法制化的形成 D.强化教育的国家控制 E.教育精英化的实现
- 童年期是生理发展（ ）的时期。 A.相对稳定与不平衡 B.变化与不平衡 C.相对稳定与平衡 D.变化与平衡
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