我国学校教学的基本组织形式是（）。 A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学制 D.设计教学法
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- 与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 （ ）
- 测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的 是（）。 A.题干 B.内容 C.结果 D.选项
- 学习需要的主观体验形式是学习者 的（ ）或（ ）。
- 早期的迁移理论主要包括（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.认知结构说 E.关系转换说
- 班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。 （ ）
- 依据反映活动的形式不同，知识可分为（ ）。 A.感性知识 B.陈述性知识 C.理性知识 D.程序性知识 E.概念知识
- 影响教师课堂管理的情境因素是（ ）。 A.班级规模 B.班级性质 C.班级类型 D.班级特征
- 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（ ）。 A.活动 B.细节C.经验 D.形式
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（ ）。 A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提髙的内驱力 D.间接的内驱力 E....
- 影响课堂管理的因素有（ ）。 A.教师的领导风格 B.班级的规模 C.班级的性质 D.学校的规章 E.对教师的期望
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- 消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.
- 文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php
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