试述现代教育制度的发展趋势。
相关内容：现代,教育,制度,发展,趋势
- 20世纪50年代，（ ）的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。
- 个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（ ）
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- 自我意识发展的第二个阶段是（ ）。 A.社会自我 B.生理自我 C.心理自我 D.精神自我
- 教育心理学的完善时期是（ ）。 A. 20世纪20年代以前 B. 20世纪20?50年代 C. 20世纪60?70年代 D. 20世纪80年代以后
- 儿童在3岁以后，自我意识的发展进人了（ ）阶段。 A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.虚拟自我
- 成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础，也是形 成健康的个性品质的基础的是（ ）。 A.基本的信任感 B.自主感 C....
- 感知运动阶段儿童的认知发展主要 是（ ）和（ ）的分化。
- 教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）。 A.如何教 B.如何管理 C.怎样学 D.怎样评价 E.学与教之间的相互作用
- 儿童发展进入具体运算领域的标志 是（ ）观念的形成。
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