教学以（ ）为根本目的，是通过（ ）的传授和掌握，促进学生的身心发展 的活动。
相关内容：教学,根本,目的,身心,发展,活动
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- 从教学评价的功能来划分，教学评价可分 为（ ）评价和（ ）评价。
- 小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，该“关键年龄”大约 在（ ）年级左右。
- 课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。 （ ）
- 决定是否产生移情的条件有（ ）。 A.初级移情 B.道德发展阶段 C.对他人的积极评价 D.自我概念 E.心理健康状况
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- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。 A.引导 B.促进和维持C.反馈 D.评价
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