学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度 上表示正面肯定的情感教学目标是（ ）。 A.接受 B.反应 C.形成价值观念...
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- 在初中阶段，认知方面应重视（ ）和（ ）的培养；在情感方面，应着重培养学生的（ ）和（ ）。
- (2009年2月)学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有（ ）的价值。
- 在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。 A.家庭 B.社会 C.学校 D.个人主观努力
- 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼，再发展小肌肉和小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。 A.不平衡性 B.顺序性 ...
- 针对认知差异，提出著名的掌握学习理论这一教学计划的是（ ）。
- 学生的认知差异主要包括认知方式差异和（ ）。
- 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的（ ）差异。
- 区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与（ ）。
- 学生性格差异表现在哪些方面?
- 简述学生的性格差异及其教育含义。
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