教学中可以借助（ ）来表明对材料的领会。 A.转换 B.记忆 C.解释 D.分析 E.推断
相关内容：教学,材料,记忆,分析,推断
- 创设问题情境的核心是（）。 A.熟悉教材 B.了解学生 C.实施启发式教学 D.多种形式创设问题情境并贯彻始终
- 在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称为（ ）。
- 结合教学实践，阐述认知一结构学习论的主要内容及其教育意义。
- 结合教学实际论述建构主义的学生观。
- 学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于（）。 A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.动作技能学习
- 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。 A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.桑代克
- 教学过程中，在教师的引导下，学生通过实验得出了化学中的某些规律，这样的学习过程属于（）。 A.接受学习 B.意义学习 C.发现学习 D.掌握学习
- 很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是（）。 A.刺激的分化 B.刺激的泛化 C.条件反射 D.记忆术策略
- 个体身心发展的不平衡性要求（）。 A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
- 初中阶段学生记忆力的发展（）。 A.是稳定时期 B.是最佳时期 C.是较慢时期 D.已开始有所下降
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