确定社会主义教育目的的理论基础是（）。 A.凯洛夫的《教育学》 B.巴班斯基的教学过程最优化思想 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.马克思主义关于...
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- 态度与品德形成过程中，哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性?（） A.依从 B.认同 C.内化 D.服从
- 态度改变的先决条件是（）。 A.道德认知 B.态度定势 C.受教育程度 D.认知失调
- 首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（） A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫
- 采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。 A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫
- (2004年)态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。 A.内化 B.行为 C.实行 D.反馈
- 1（ ）是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起主导作用。
- 在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（ ）。
- 学校德育是思想教育、（ ）和道德教育的总称。
- 德育过程通常由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。
- 德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的（ ）方式。
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