根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。 A.探究性活动 B.发现性活动 C.训练性活动 D.社会性活动
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- 根据技能的性质和表现方式，可将技能分为操作技能或动作技能和{ }。
- 根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为{ }、关注情境和关注学生三阶段。
- 教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的适 用、{ }、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
- 根据练习时间分配的不同有{ }与分散练习。
- 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习 和（ ）。 A.公式学习 B.命题学习 C.原理学习 D.推理学习
- 根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。 A.活动技能 B.学习技能 C. 一般技能 D.认知技能
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