{ }是我国学校普遍采用的教学组织形式。
相关内容：我国,学校,教学,组织,形式
- 我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。 A.洋务运动的推行 B.废科举，兴学校 C.京师大学堂的成立 D.北洋大学的创建
- 科学知识再生产的最主要途径是（ ）。 A.社会科研机构的科研活动 B.生产领域的应用 C.学校教育 D.市场推广
- 具有强制性、普遍性、基础性特征的是（ ）。 A.课程目标 B.课程标准 C.教学计划 D.培养目标
- 简述教学评价的功能。
- 知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。 A.感受与体验 B.前人经验 C.记忆的内容 D.信息及其组织
- 在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（ ）。 A.教学策略 B.教学方法 C.教学目标 D....
- 使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（ )。 A.精细加工策略B.复述策略 C.组织策略 D.计划策略
- 以下不属于教师教学能力的是（ ）。 A.教学认知能力 B、教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力
- 在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{ }、个体差异来体现的。
- 学生的学习是人类学习的一种特殊形式。 （ ）
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