知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。 A.感受与体验 B.前人经验 C.记忆的内容 D.信息及其组织
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- 促进功能是指教师在课堂里创设对教学起作用的组织良好 的（ ），满足课堂内个人和集体的（ ），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
- 知识
- 学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。 （ ）
- 并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。（ ）
- 在学习中，（ ）是一种主要的记忆手段。 A.复述 B.组织 C.计划 D.调节
- 学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是( )。 A.松散群体 B.联合群体 C.正式群体 D.集体
- 小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类， 在小丁身上发生了（ ）学习。 A.智慧技能 B.认知策略 C.态度 D.言语信息
- ( )是指把握所学材料的意义。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
- 师生关系在教育内容的教学上构 成_ 关系，在人格上是_ 关系，在社会道德上是_ 关系。
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