教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的{ }、相应的基本概念、原理和公式及其系统。
相关内容：基础知识,学科,原理,公式,系统
- 学校课程是在学校中开设的所有学科。 （）
- 教育学作为一门规范学科的建立，始于（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威
- 教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。 A.系统化 B.专业化 C.专门化 D.多样化
- 目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的（ ）的不足而提出的，是在 （ ）的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
- 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是( )的表现。 A.课程是知识 B.课程是经验C.课程是活动 D.课程是项目
- 试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。 A.斯宾塞 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.洛克
- 在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V=Sh)属于（ ）。 A.上位学习 B.下位学习 C.概念学习 D.并列学习
- 把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（ ）。 A.分析与综合 B.比较 C.抽象与概括 D.具体化
- 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{ }出版了《教育心理学》。
- 课时教学计划、单元教学计划等属于（ ）。 A.以策略为中心的教学设计 B.以媒体为中心的教学设计 C.以课堂为中心的教学设计 D.以系统为中心的...
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