教育可以推进科学的（）。 A.系统化 B.体制化 C.全面化 D.多样化
相关内容：教育,体制,多样化
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- 浏世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关（ ）问题也进入了教育心理学领域。 A.教学测量 B.儿童的个性 C.儿童的社会适应性 D.教学评估 E...
- （ ）是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。
- 简述性格差异的教育含义。
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- 20世纪20年代以后，（ ）的发展很快，也成了教育心理学的组成部分。
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