概括化理论的创立者是（ ）。 A.桑代克 B.贾德 C.苛勒 D.华生
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- 教学设计的依据包括 （ ）A、 现代教学理论 B、 系统科学的原理与方法 C、 教学的实际需要 D、 学生的需要和特点 E、 教师的教学经验
- 下列选项中，不属于终身教育理论的要点的是A、 学习的主体是课程和教师 B、 连续性一整体性 C、 广泛采用创造性的教育方法 D、 广泛采用小组学习法
- 对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（ ）。 A.奥苏伯尔 B.班杜拉 C.安德森 D.加特纳 E.吉克
- 简述现代迁移理论的基本观点。
- 简述尝试一错误学习理论对教学的启示。
- 联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。 （ ）
- 青年初期心理发展的特征是（ ）。 A.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证 思维 B.道德感、理智感与美感都有了深刻的...
- 需要层次理论中的成长性需要是指（ ）。 A.自我实现的需要 B.归属与爱的需要 C.生理的需要 D.尊重的需要
- 成就动机理论的主要代表人物是（ ）。 A.马斯洛 B.维纳 C.阿特金森 D.班杜拉
- 采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。 A.华生 B.加涅 C.柯尔伯格 D.皮亚杰
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