_（ ）决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。
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- 教育心理学是应用心理学的一种， 是__ 的交叉学科。
- 认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。 （）
- 教育心理学主要研究的是学校教育中的( )。 A.学生的学习 B.教育措施 C.学校环境 D.学与教的规律
- 教育心理学研究的系统是由学习过程 、 和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。
- 实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）
- 教育法不具有评价作用。 （）
- 我国第一本《教育心理学》的编写者是（ ）。 A.廖世承 B.房东岳 C.潘菽 D.陆志伟
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