埃里克森认为，1218岁的发展任务是培养（ ）。 A.自主感 B.主动性C.勤奋感 D.自我同一性
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- 道德教育中的认知模式认为，人的道德 按照一定的阶段和顺序从低到高不断地发展。
- 个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差 异性。
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- 学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。 （ ）
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