“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通...
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- 有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。 （）
- 罗杰斯的学习观点是学习的过程是“发现”和“探索”。 （）
- 以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（） .最近发展区 B.逐渐分化 C.整体协调 D.先行组织者 E.下位学习
- 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（ ）A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能
- 学习的“试误说”是由（ ）提出来的。A.苛勒 B.杜威 C.桑代克 D.班杜拉
- 比较善于深人地分析某一具体观点或情境，但是信息不充分就很容易产生偏见的认知方式是{pz_填空}。
- 皮亚杰理论的基本观点是（ ）A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C.儿童认知发展取决于认知结构...
- 在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动为目的而进行的心理研究方法是{pz_填空}。
- 我国第一本《教育心理学》教科书是由{pz_填空}编写的。
- 按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。 （）
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