后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）A.多重抑制 B.双重抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制
相关内容：材料,学习材料,回忆,干扰,前摄,倒摄
- 计划策略包括（ ）A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.设置思考问题 D.分析如何完成学习任务 E.评价认知结果，修正错误
- 精加工策略的实质是（ ）A.重现学习材料 B.建立信息之间的联系 C.把材料归类 D.计划监控
- 通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（ ）A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.复述策略
- 个体在从事有目的活动的过程中，遇到障碍或干扰,致使个人动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态为{pz_填空}。
- 遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为，遗忘的信息是提取不出来的。 （）
- 前摄抑制和倒摄抑制不可能同时存在。 （）
- 联想回忆的规律有接近律、相似律 、{pz_填空}、{pz_填空}。
- 难度小的材料适合 复习，难度大的材料适合 复习。（ ）A.分散 集中 B.集中 分散 C.分散 分散 D.集中 集中
- 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于（ ）A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响
- 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）的干扰。A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
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