我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（ ）。A.教育的领导权 B.教育发展的规模和速度 C.受教育权的分配 D...
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- 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为{pz_填空}的动机与低级的动机。
- 青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展的内驱力 E.学习内驱力
- 我国教育心理学家主张把学生的学习分为{pz_填空}的学习、{pz_填空}的学习和行为规范的学习。
- 我国心理学家一般把学习分为（）。A.动作学习 B.知识学习 C.技能学习 D.经验学习 E.行为规范学习
- 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.构造一种完形 B.主动地形成认知结构 C.形成刺激与反应间的联结 D.对环境条件的认知
- 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A.强化 B.惩罚 C.逃避条件作用 D.消退
- 根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A.中性刺激 B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应
- 结合教学实践，阐述认知一结构学习论的主要内容及其教育意义。
- 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调{pz_填空}的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。
- 我国心理学家将学习分为知识的学习、{pz_填空}和行为规范的学习三类。
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