论述当代教育学的发展。
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- 日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。
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- 正确的指导结果归因，可促使学生继续努力学习，试谈谈学生对结果的归因对其以后学习行为的影响，以及这对于学校教育工作的实际意义。
- 简述阿特金森的成就动机理论及其教育意义。
- 结合教学实践，阐述认知一结构学习论的主要内容及其教育意义。
- 简述布鲁纳的认知结构学习理论及其对教育的启示。
- 简述斯金纳操作性条件反射原理对教育的启发。
- 简述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对教育的启示。
- 教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是{pz_填空}和{pz_填空}。
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