下列不属于教育目的特性的是（ ）。A.抽象性 B.理想性 C.形象性 D. —般性
相关内容：教育,目的,抽象性,理想,形象性,般性
- 教师职业道德的核心是（）。A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心
- “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性
- 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权
- 教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。A.主导作用 B.决定作用 C.不起主导作用 D.基础作用
- 教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A.交往能力 B.研究能力 C.管理能力 D.学习能力
- 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.条件 B.任务 C.途径 D.结果
- 教师的工作目的和使命是（）。A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.创新开拓
- 学生的受教育权主要有（）。A.身心健康权 B.学习权 C.公正评价权 D.受完法定年限教育权
- 教师的教育专业修养包括哪几个主要方面?
- 在教育过程中，以教师为主导，以学生为主体的思想，其具体要求是怎样的?
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