“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德认识 B.道德情感 C.道德动机 D.道德意志
相关内容：亲其师,信其,明了,作用,道德,认识,情感,动机,德意志
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- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
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- 1{pz_填空}指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
- 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A.两个等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、{pz_填空}等三大领域。
- 布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于...
- 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是{pz_填空}。
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