论述桑代克联结说的主要内容。

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题论述桑代克联结说的主要内容。

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解析【要点解析】桑代克是美国著名心理学家，他采用实证主义的取向，使教育心理学研究走向了科学化的道路，是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”，他是最早用动物实验来研究学习规律的心理学家。(1)经典实验：猫开笼取食的实验。(2)学习的联结说：通过这类实验，桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应(S-R)联结，即在一定的刺激情境与某种正确反应之间形成联结，其中不需要观念或思维的参与。这种刺激一反应联结主要是通过尝试错误、不断修正行为而形成的，是随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加而形成的。学习就是通过渐进的尝试错误形成刺激－反应联结的过程。桑代克的联结说又叫试误说。(3)桑代克三条主要学习定律：①准备律。学习者在进入某种情境时所具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习。学习者如果有某种反应行为的预备性倾向，当他作出了这种行为时，他就会有满意感；假如不让他作出这种行为，他就会产生烦恼。实际体现了动机原则。②练习律。对于已经形成的某情境与某反应的联结，正确地重复这一反应会增强这一联结。③效果律。是最重要的学习规律。指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用。在对某个情境作出一个反应之后，如果伴随着一种满意的事件，那这个反应与情境之间的联结就会增强，学习者以后就更可能在类似的情境中重复这一反应。反之就会减弱。桑代克的学习联结说以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论。他用刺激－反应之间的联结取代了传统联想主义的观念之间的联结，提出了学习无须意识参与的观点，但又强调先天本性以及满意、烦恼、定势等因素的影响。桑代克理论的主要缺陷在于机械论和简单化，抹杀了人类学习的主观能动作用，也把复杂的学习过程简单化了。

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文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

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