教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（ ）A.职业技能发展 B.职业周期发展 C.学历水平发展 ...
相关内容：教师,综合,发展,阶段,专业,主体,知能,两翼,心理,职业技能,职业,周期,学历,水平
- 在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化？（ ）A.学生道德发展的向导 B.知识学习的促进者 C.教学的组织者、...
- “给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（ ）。A.崇高的职业理想 B.先进的教育理念 C.终身学习的意识 D.渊博的专业知识
- 复杂技能的形成一般经历的阶段为（ ）。A.编码阶段-识记阶段-保持阶段-再认阶段 B.理解阶段-再认阶段-回忆阶段-运用阶段 C.认知阶段-操作分解阶...
- 经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（ ）。A.对比示范 B.整体示范 C.分解示范 D.错误示范
- 我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（ ）。A.原型启发阶段 B.原型内化阶段 C.原型操作阶段 D.原型定向阶段
- 关于创造性与智力发展的关系，下列说法中正确的是（）。A.高智商就会有高创造性 B.低智商也可能有高创造性 C.高智商是高创造性的必要条件 D.创造性...
- 《一颗找回自我的心》的出版大大推动了西方心理卫生运动的发展，此书的作者是（ ）。A.比尔斯 B.比奈尔 C.弗洛伊德 D.克里丕林
- 高校教师评价可分为（ ）A.教师素质评价 B.教师专业发展评价 C.课堂教学评价 D.教学绩效评价
- 目前，我国高等教育评价主体体系由（ ）构成。A.校内评价体系 B.自我评价体系 C.社会评价体系 D.评价中介机构
- 从20世纪80年代到现在，高等教育评价理论的主要特征是（ ）A.评价主体与价值主体分离 B.价值主体和价值客体同一 C.评价主体价值中立 D....
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14
- 2021-06-19 18:13培养大学生心理素质的主要途径是（ ）A.引导大学生树立远大理想，形成高尚动机 B.培养大学生的意志与承受能力 C.培养和调节情绪情感 ...
- 2021-06-19 18:19在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。
- 2021-06-19 18:12—位哲人这样解释乐观与悲观:譬如面对着桌子上的半杯水，乐观主义者说这个杯子的一半是满的，悲观主义者说这个杯子的一半是空的。显然，_，使我们在任何时候、任何...
- 2021-06-19 18:16主张“教育即生活”的教育思想家是( )。A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.杜威
- 2021-06-19 18:18把学习材料组合成具有一定意义的整体以促进学习效果的认知策略是（ ）A.精细加工策略 B.组织策略 C.资源管理策略 D.复述策略
- 2021-06-19 18:19普通话水平测试|易错词163-t音练习易错词语163体魄tǐpò 殄灭tiǎnmiè 剃头tìtóu天堑tiānqiàn 迢迢tiáotiá...
- 2021-06-19 18:14书法是中国艺术体系中最重要的艺术形式之一。它 以汉字为____ ，通过具有特殊笔墨情韵的汉字形象的____ ，表现艺术家的思想情感。 依次填入划横线处...
- 2021-06-19 18:17“根据它用某国文字发行的份数，不仅可以相当准确地判断该国工人运动的状况．而且可以相当准确地判断该国大工业发展的程度。”这句话中的“它”指的是（ ）。A....
- 2021-06-19 18:16下面说法中正确的是（ ）。 A.创造力与智力高度相关 B.高智力者，创造力也高 C.低智力者，创造力高 D.知识经验与创造力有正相关
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（ ）A.硕士和博士 B.学士、硕士和博士 C.硕士、博士和博士后 ...
- 洪堡认为传授高深知识是大学的基础，这种知识是（ ）A.实用的、专门化的知识 B.“纯科学知识” C.脱离社会需要的知识 D.超越社会现实的理性知识
- （ ）是大学理念的必要组成部分，是使大学理想变为现实的中介，是进行大学实践活动的前导。A.大学目标 B.大学精神 C.大学使命 D.大学思想
- 我国高等教育评估的变革策略包括（ ）题目反馈。A.建立、完善高校评估质量监控和保障体系 B.调动多方积极性，促进评估主体的多元化 C.注重指标体...
- 以下属于典型的学生行会型大学的是（ ）。A.巴黎大学 B.牛津大学 C.剑桥大学 D.博洛尼亚大学
- 高校课堂教学质量评估的基本内容主要有（ ）A.课程标准是否合理 B.教学内容是否正确 C.教学方法是否灵活 D.教学效果是否良好
- （ ）是大学的生命线，推动科学技术的发展是21世纪大学的历史使命之一。A.学术研究 B.培养专门人才 C.传承人类文明 D.推动社会进步
- 高等教育的本质特征是（ ）A.基础性 B.专业性 C.人文性 D.科学性
- 中世纪大学将知识划分为七科，其中不包括（ ）A.语法 B.修辞 C.音乐 D.艺术
- 高等学校教师劳动的价值具有多重性，主要包括（ ）。A.满足个体身心发展需要 B.满足社会发展需要 C.满足子女发展的需要 D.满足自我实现的需要
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0211秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次