奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（ ）。A.有意义的接受学习 B.机械的接受学习 C.有意义的发现学习 D.机械的发现学习
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- 奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（ ）A.下位学习 B.上位学习 C.同化学习 D.并列结合学习
- 奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有（ ）A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.语义学习
- 奥苏伯尔把有意义的学习分为（ ）A.符号学习 B.概念学习 C.实践学习 D.命题学习
- 奥苏贝尔将个体认知结构在内容和组织方面的特征称为（ ）A.认知结构内容 B.认知结构知识 C.认知结构变量 D.认知结构效果
- 根据学习的主体不同，可以把学习分为（ ）。A.机器学习 B.机械学习 C.动物学习 D.人类学习
- 对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（ ）。A.桑代克 B.皮亚杰 C.艾宾浩斯 D.奥苏伯尔
- 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（ ）。A.有意义的接受学习 B.机械的接受学习 C.有意义的发现学习 D.机械的发现学习
- 奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（ ）。A.共同要素 B.共同原理 C.学习定势 D.认知结构
- 奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是（ ）A.上位学习 B.下位学习 C.有意义...
- 通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（ ）A.认知同化学习理论 B.观察学习理论 C.替代学习理论 D.发现学习理论
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