关于事物及其关系的知识属于（ ）A.情境性知识 B.陈述性知识 C.程序性知识 D.策略性知识

抱负水平高的学生，设立的目标（ ）A.低 B.中等 C.高 D.适中

在学校教育中，对学生学习动机的形成尤其重要的是（ ）A.班风 B.教师 C.周围同学的学风 D.校风

小学生看到其他同学上课积极回答问题受到老师的表扬，自己也变得主动回答问题了。这种现象可以用以下哪种原理来解释？( )A.直接强化 B.替代性强化 ...

下列属于替代性强化的是（ ）A.观察到他人行为受到表扬，增加自己表现这种行为的倾向 B.实施行为后给予物质奖励，增加其表现这种行为的倾向 C....

一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这说明一下哪种因素对行为的影响（ ）...

当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败的结果归因于可控制的原因，会产生（ ）A.共情 B.羞愧 C.悲伤 D.愤怒

对他人行为结果进行归因时，如果把他人失败归因于不可控制的原因，观察者会对他人产生（ ）A.同情 B.愤怒 C.悲伤 D.羞愧

在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于( )A.内部的，不稳定的，可控的因素 B...

根据成就动机归因理论，下列属于稳定不可控的原因的是（ ）A.任务难度 B.他人帮助 C.持久努力 D.临时努力