相关内容：课程,目标,教育,目的,教学,标的,关系
- 国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须给予保证的，带有强制性的国民教育叫{ }。
- 教育内容
- 课程目标的依据主要有（ ）三个方面。 A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
- 关于个体身心发展的动因的观点有（ ）。 A.内发论 B.成熟机制 C.多因素交互作用论 D.教育 E.外铄论
- 根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要有（ ）。 A.政治素质、思想素质 B.道德素质 C.身体素质 D.身体素质、心理素质 E....
- 制定课程计划的首要问题是（ ）。 A.学科设置 B.学年编制和学周安排 C.学科顺序 D.课时分配
- 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。A.实践性 B.可行性 C.衔接性 D.发展性
- 小学德育过程的基本矛盾是（ ）。 A.教育者与德育内容 B.教育者与德育方法 C.德育要求与受教育者已有品德水平D.受教育者与教育者
- 教学是学校教育的（ ）。 A.唯一工作 B.中心工作 C.必要工作 D.重要工作
- 教学认识的主要方式是（ ）。 A.直接经验 B.科学实验 C.社会实践 D.间接经验
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