相关内容：学校教育,制度
- 试论述学校教育对个体发展的独特功能。
- 教育发展水平的最终决定性因素是（ ）。A 、 政治制度 B 、 经济基础 C 、 生产力 D 、 生产关系
- 学校教育内容的具体表现形式是（ ）。A 、 课程计划 B 、 校舍安排 C 、 课程标准 D 、 教科书 E 、 教学指导书
- 课程计划是课程的总体规划，颁布这一学校教育教学工作的指导性文件的机构是__________。
- 下列文化中属于校园物质文化范畴的有（ ）A 、 环境文化 B 、 课程文化 C 、 设施文化 D 、 制度文化 E 、 组织文化
- 学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）。 A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导
- 校园文化的核心是（ ）。 A.学校物质文化 B.学校的组织和制度文化 C.学校领导者的亚文化 D.学校的精神或观念文化
- 美国教育学家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，走向（ ）。 A.家庭教育 B.社会教育C.教育网络 D.学习化社会
- 汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选 士制度，对后世产生了深远影响。向汉武帝提出这一建议的是（ ）。 ...
- 我国《教师法》第十条规定国家实行教师资格制度，伹教师能否合格履行教师角色，根本还在于 教师的 _素养。
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