试论述学校教育对个体发展的独特功能。
相关内容：论述,学校教育,个体,发展,功能
- 从功能上看，教学是（ ）的基本途径。 A.进行教育 B.进行素质教育 C.实现教育目的 D.实现培养目标 E.转变学生思想
- 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。 A.坚持以教师为中心 B.因材施教 C.坚持以教材为中心 D.实施标准化考试
- 严格意义上的学校教育系统的基本形成是在（ ）。 A. 17世纪下半期 B. 18世纪下半期C. 19世纪下半期 D. 20世纪初
- 身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。 A.阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D.顺序性
- 教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有（ ）。 A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性
- 影响个体身心发展的主要因素有（ ）。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性 E.能力
- 影响人的发展的因素很多，其中（ ）是生理前提和物质基础。 A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.个体的主观能动性
- 小学教育目的的制定，受制于（ ）规律。 A.政治经济文化 B.遗传 C.儿童身心发展 D.教育
- 教育发挥主导作用的基础和前提是（） A.人的主观能动性 B.家庭环境 C.教育的自身状况 D.社会发展状况
- 将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。 A.课程的制定者 B.课程的任务 C.课程的组织方式 D.课程的功能
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